Guías
La «Guía para la selección de herramientas y recursos digitales para la docencia en Bachillerato» es el resultado del trabajo colaborativo desarrollado en la asignatura obligatoria Elección Disciplinar (Historia) «Fundamentos teóricos-metodológios de teoría de la Historia» durante el ciclo escolar 2021, de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior. Iniciamos y casi concluimos nuestras actividades académicas en confinamiento, aunque en 2022 es posible realizar algunas de ellas de manera presencial. Ante el panorama, la profesora de esta clase -Adriana Álvarez- nos propuso llevar a cabo un proceso de investigación y reflexión sobre nuestra propia experiencia en el uso de recursos y herramientas digitales.
Después de cuatro meses de trabajo contábamos con una primera versión de la Guía a la que añadimos un ejemplo de su aplicación, para así contar con un primer instrumento destinado a la selección de los recursos y herramientas digitales para su quehacer, que en los últimos dos años ha demostrado ser cambiante y, a veces, desconcertante.
La Guía cuenta de siete pasos o fases en las que se plantean preguntas y elementos a considerar para así poder elegir de manera informada las estrategias didácticas, así como sus medios, para lograr los objetivos educativos de cada plan de estudios y asignatura.
Decidimos publicar la Guía con la intención de darla a conocer, pero también de recibir retroalimentación para continuar trabajando en este instrumento, que busca contribuir desde el Programa de Posgrado MADEMS que profesionaliza la docencia.
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